カテゴリ:６年
【６年生】図工のアドバイス！今日も一日、頑張ろう！

おはようございます！

水曜日！今週も折り返し！今日も気合い入れていこう！

 

【図工】

先週の木曜日３時間目、そして今日の４時間目の図工の学習「なぞの入り口から」について、筧先生からのアドバイスです！

まずは自分の好きな入り口を選びますね。

そして「よし描いてみよう！」と紙に向かったとき、「どんなふうに描けばよいのか…難しいな…。」と、迷ってしまった人もいたかもしれません。

そんなときは、すぐに描き始めなくてもよいのです。

イメージをふくらませて、それから描き始めると、うまくいくこともあります。

（イメージをふくらませながら選んだ人、選んですぐにイメージがふくらんだ人は、そのまま描き始め、描き進めてくださいね！）

イメージをふくらませる方法を二つ紹介します。

これらは、描いている途中でさらにイメージをふくらませるということにも使えます。

 

その１「言葉でふくらませる」

国語の学習で使ったことがあるかもしれません。イメージマップという方法です。

自分がイメージしたものを言葉で書き起こしていきます。（単語でも文章でもＯＫ！）

例えば、「ふすまの入り口」→「場所は和室かも」→「たたみがある」

「ふすまの入り口」→「少し古くて、色は茶色っぽい」

のように、大きなイメージから細かなイメージに向けて、連想で言葉をつなげていきます。

少しずつ、絵のイメージが出来上がっていきますね！

 

その２「対話でふくらませる」

本来なら、友達と話し合ったり先生と話したりしながら、対話の中でイメージをふくらませていくこともしたいのです。しかし、今は、そのような学びの場を用意してあげることができません。先生も、もどかしいです。

もし、可能であれば、自分のイメージを家の人に聞いてもらいましょう。「場所は？」「大きさは？」「色は？」というように、イメージがより細かなものになるように質問してもらうことで、対話の中でイメージをふくらませることができます。これは、自己内対話でもできます！心の中で自分に質問して、自分でよく考える！イメージマップの方法とつながってきますね！

 

 

「入り口」を一つにしぼりきれない人がいたら、いくつか選んだものそれぞれについてイメージをふくらませてみて、よりイメージしやすいものにしぼってみてもよいかもしれません。もしくは、一つにしぼらないという表現方法もあるかもしれません。

図工の学習では、いろいろなアイディアがあってよいのです。

自分のわくわくする世界を想像、創造して、あまり難しく考えすぎず、楽しく表現してほしいと思います！

（筧先生より）

 

 

図工でも、「言葉」を使った、「言葉」を生かした学びがある！

「教科」という枠を超えて、みんなの「学び」はつながっているのです！！

 

さーて、みんな！今日も一日、頑張ろう！！

公開日：2020年05月20日 07:00:00